旋律與文字的山河之約

     收到張延道老師為《中華民族》譜好的旋律那天，窗外的陽(yáng)光正漫過(guò)書(shū)桌，落在攤開(kāi)的歌詞稿上。那些關(guān)于“唐詩(shī)吶喊、宋詞絕唱”的字句，突然有了躍動(dòng)的生命力，像黃河的浪濤，順著音符的河道奔涌而來(lái)。
 

     猶記2009年那個(gè)尋常午后，我將積攢許久的歌詞打包發(fā)給道延老師，從《陽(yáng)春三月游江南》的婉約，到《不服輸》的鏗鏘，再到《中華民族》里沉甸甸的文明分量，本是抱著試試看的期待，卻沒(méi)想到他一眼選中了這首最“重”的作品。后來(lái)他說(shuō)，是歌詞里“華夏五千年”的壯闊，讓他直覺(jué)該用大調(diào)式來(lái)承載——這恰恰暗合了我落筆時(shí)的心意，仿佛我們隔著文字與旋律，共同觸摸到了民族精神里那股向前向上的力量。
     他為《中華民族》鋪就的旋律，像一級(jí)級(jí)向上的臺(tái)階。開(kāi)篇的開(kāi)闊音符，托起“文明史”的厚重；副歌處昂揚(yáng)的走向，又將“接過(guò)傳承接力棒”的使命感拉得高遠(yuǎn)。我跟著哼唱時(shí)，總想起黃河岸邊的風(fēng)，帶著歷史的溫度，吹得人心頭發(fā)熱。后來(lái)我們又合作《送行》與《母儀天下》，他總能精準(zhǔn)捕捉文字背后的情緒：《送行》里離別的輕愁，他用綿長(zhǎng)的旋律揉碎在音符里；《母儀天下》中的溫潤(rùn)大愛(ài)，又被他譜成了如春風(fēng)拂過(guò)大地的曲調(diào)。
    文字是靜默的山河，旋律是流動(dòng)的血脈。與道延老師的合作，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的詞配曲，而是兩個(gè)創(chuàng)作者，用各自的筆，共同為心中的情感與信仰，搭建起一座可聽(tīng)可感的橋梁。每當(dāng)《中華民族》的旋律響起，我總會(huì)想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，想起我們對(duì)文字與音樂(lè)的敬畏——這份默契，早已成了我創(chuàng)作路上最珍貴的禮物。